基本情况：刘丽，女，教育学博士。永利集团3044am官方入口心理系教授，硕士生导师。永利集团3044am官方入口学生工部（处）副部（处）长。中国心理学会临床与咨询心理学注册督导师（D-19-034）。现任中国社会心理学会常务理事，中国社会心理学会社会心理服务专业委员会委员，中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会委员，中国灾害防御协会社会心理服务专业委员会委员，山西省心理学会副理事长，山西省心理卫生协会副理事长，山西省心理学会临床与咨询心理学专业委员会主任，山西省未成年人心理健康辅导中心专家委员会主任委员，山西省心理咨询师联盟副主席，山西省心理健康教育工作指导委员会副秘书长。主要研究领域为临床心理学和学校心理学。

教育背景：

1986年9月-1990年7月，永利集团3044am官方入口教育系，读本科，专业为教育管理学；

1990年9月-1993年6月，永利集团3044am官方入口教育系读硕士，教育心理学专业，教育社会心理学方向。

2008年9月-2012年6月，永利集团3044am官方入口体育学院读博士，体育训练学专业，临床运动心理学方向。

访学经历：

2009年9月-2010年2月为中国科学院心理研究所访问学者。

2013年5月-2013年6月为日本立教大学访问学者。

受训背景：

1．2000年在北京大学医学部参加C.E.Robins 主持的精神分析培训（40小时）；2000年12月至2004年10月先后在上海市精神卫生中心参加德中心理治疗研究院举办的五期精神分析治疗师连续培训项目（500小时）；2010年10月21日在北京接受德国精神分析协会Alf Gerlach 主持的团体的精神分析工作（8小时）。

2．2006年至2007年在首都师范大学参加中国萨提亚学院John banmen主持的三期萨提亚心理治疗师培训。长期参加中国心理学会临床与咨询心理学注册系统山西督导点家庭治疗倾向的小组督导活动。

3. 2004年春在南京大学接受Kate Hudgins 主持的螺旋心理剧治疗培训（26小时）；同年先后在天津师范大学和永利集团3044am官方入口接受樊富珉教授主持的团体咨询培训（28小时）。

4.2017年4月-2018年12在武汉参加湖北东方明见心理健康研究中心举办的“第三期注册督导师连续培训项目”。

教学经历：

本科生课程：1993年至2006年主讲《普通心理学》；1994年至2000年主讲《西方心理学史》和《中国心理学史》；1997年起主讲《人格心理学》至今，2003年起主讲《心理咨询概论》至今。

研究生课程：2002年-2015年主讲《西方心理学名著导读》，2003年起至今主讲《心理咨询与治疗的理论与技巧》、《学校心理学研究专题》至今，2008年-2013年主讲《质性研究方法》，2013年起主讲《学校心理咨询的方法与技术》。

兼职经历：

2006年至2008年，2013年起至今任永利集团3044am官方入口学生工作部（处）副部（处）长，永利集团3044am官方入口心理健康教育与咨询中心主任。

获奖

1．《山西南中北民俗与地域性格差异》获山西省社科联2000年度“百部（篇）工程”二等奖；

2．《荀况的道德社会化思想》获山西省社科联2001年度“百部（篇）工程”二等奖。

3． “三导”教学法实验研究获山西省教学成果二等奖（2001）。

4． 2003年获永利集团3044am官方入口第三届富士康教学优秀奖。

5．“三导”教学法操作规范化研究获山西省教学成果一等奖（2006）。

6．《学校心理辅导》获山西省教育科学研究优秀成果三等奖（1-07-044，2007）。

7．《心理健康教学改革的研究与实践》获山西省教学成果二等奖（2008）。

8．《学校心理辅导：理论与实践》获山西省第六次社科优秀成果三等奖（晋社科奖证字第06123号，2010）。

9．《临床运动心理干预效果评价实验设计的现状、困境与出路》2010年获省社科联2010年度“百部（篇）工程”二等奖。

10．《临床运动心理学研究：现状、问题与建议》获2012年度“百部（篇）工程”三等奖。

11. 《中国临床运动心理理论体系的建构》获山西省2012年度优秀博士论文。

12. 《中国临床运动心理理论体系的建构》获2013年度省“百部（篇）工程”一等奖。

13. 《中国临床运动心理理论体系的建构》获2015年度山西省高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖。

14. 2014年9月被评为“山西省优秀教育工作者”（山西省教育厅）。

15. 2016年9月被评为“全国第五届教育硕士优秀教师”（全国教育专业学位研究生教育指导委员会）。

著作：

１.主编：大学生心理健康教育读本[M]. 山西科技出版社,2003,5.

２.参编：理论与实践—永利集团3044am官方入口2006年本科教学改革研讨会论文集[M]. 山西科学技术出版社，2007,10.

３.专著：学校心理辅导理论与实践[M]. 山西教育出版社,2008,1.

4. 参编：大学生职业发展与就业指导[M]. 山西教育出版社,2009,2.

5. 参编：《心疗—职场心理压力调节》.山西出版传媒集团（山西人民出版社），2012.

6. 专著：中国临床运动心理学理论体系的建构[M]. 世界图书出版公司,2013,6.

7. 副主编：大学生心理健康——心理教育与心灵培育[M].高等教育出版社，2014.8.

8. 专著：学生暴力的预防与心理干预[M]. 山西出版传媒集团（山西人民出版社），2019,8.

科研项目：

主持项目

1. 省教育规划“九五”重点课题“中华民族传统道德及其教育研究”（1997- 2000，0.3）。

2. 省教育规划“十五”重点课题“小学德育工作的针对性、实效性研究”（2001- 2005,0.5）。

3. 横向项目“大学毕业生求职择业心理研究”（2003-01-06--2005-01-01，0.8）。

4. 省教育规划“十一五”课题“中学心理健康课程内容及方法研究”（2006-2009）。

5. 山西省软科学课题：“大学生心理健康教育与社会和谐发展研究” （2006-2007, 2）。

6. 山西省软科学课题：“山西省大学毕业生就业模式及案例研究” （2008-2009,2）。

7. 山西省普通高校教学研究课题“‘三导’教学法操作规范化研究”（2001-2006, 0.3）

8. 山西省普通高校教学研究课题“心理健康教学改革的研究与实践”（2006-2008，0.3）

9. 山西省普通高校教学研究课题“心理学专业研究性教学的实践”（2009-2010,0.3）

10. 省高校哲学社科项目“临床运动心理学的元研究”（2010-2011,1）

11. 教育部人文社科项目“中学生暴力的心理干预研究”（ 10YJA880085,9）

12. 永利集团3044am官方入口教学研究课题“应用心理学专业实践教学改革研究”（2013-2015）。

14. 山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)大学生信任促进研究（2015ZSSZ002，2015-2016，1）。

15. 横向项目“海关关员心理调查及援助”.刘丽,张绣蕊,任孝武. 20160708, 20170730. 0.945万元。研究开发。

16. 山西省研究生教育改革课题“研究生心理健康教育体系建设研究”（2019JG026）.201909-202009. 1万元。

参加项目

1. 教育部教育规划项目“中国和西方青少年价值观教育内容、途径和方法的比较研究”（ EEA030421，第2负责人,5万）。

2. 教育部人文社会科学研究专项基金“大学生价值观与其压力应对方式及心理健康的关系研究”（ 03JD880006，第2负责人,2万）。

3. 山西省教育厅人文社科项目“永利集团3044am官方入口生价值观与其压力应对和心理健康的关系研究”.辛志勇,刘丽,靳义君,王丽萍.2004-11-15--2006-06-30.0.3.

4. 山西省社科联研究课题“构建和谐社会视野中的大学生思想政治教育工作”.王铁梅,邸敏学,刘丽.（2006-08-03--2007-12-30. 0.2）。

5. 横向课题：孤残儿童教育研究.侯怀银,邢少颖,王福兰,刘丽,张雁,张晋红,曲小路,徐纬霞（外）,梁晓燕,2008-11-17--1900-01-01. 5.

6. 教育部人文社科项目“学校体育活动风险认知理论构建和实证研究”（ 09YJA880079，第2负责人,7 ）

7. 网络社会支持对青少年社会性发展的影响机制研究.梁晓燕,刘丽,王万里（外）.2009-05-13--1900-01-01.1.

8. 教育部人文社科项目“青少年道德推脱的发展特点及影响后果研究”（10YJAXLX021，第2负责人,8.9）

9. 山西移动EAP项目.2010年培训及员工心理压力的调节方法与技术研究.研究开发.范红霞,刘丽,梁晓燕,刘丽红,高玲（外）,张绣蕊（外）.2010-09-06--1900-01-01. 9.9万元.

10. 山西省研究生教育改革研究课题. 研究生职业生涯指导模式建构的探索与研究.省、市自治区研究.梁晓燕,刘丽,杨继平,胡三嫚.2010.1-12, 1.5.

11. 教育部人文社科项目“高校学生心理安全教育、问题、预防、症状处理及危机干预”（11YJA190002，第2负责人,9）

12. 国家社会科学基金一般项目“我国青少年体育暴力研究及遏制理论建构与实证”（ 11BTY022，第3负责人，15万）

13. 适应转型经济发展的心理学应用型人才培养的研究与实践，山西省高等学校教学改革项目，2011-2013，范红霞,刘丽,刘丽红,高玲,梁晓燕.第2参加者,2万。

14. 大学生社会性发展的对策研究—基于网络社会支持的视角.研究开发.梁晓燕,范红霞,刘丽,刘丽红,王孝清,熊满婷,2012-11-01,2014-01-01. 2.

15. 自我宽恕的心理干预研究.省、市自治区研究.张绣蕊（外）,刘丽,王爱芬（外）,张晋萍（外）.2012-07-24--2013-06-30.0.2万元.

16. 大学生就业问题对策研究.省、市自治区研究.梁晓燕,范红霞,杨继平,刘丽,李慧（外）,燕可翀（外）.2012-11-03--2012-11-30.0.27.

17. 未成年人犯罪预防及矫治的心理学研究.省、市自治区研究.梁晓燕,刘丽,刘丽红,张秀蕊.2013-12-30--2014-12-30. 5.

18. 认知闭合需求与导师风格对研究生培养质量的影响,2019年山西省研究生教育改革课题项目（2019JG022）,陈永香、籍元婕、霍雨佳、刘丽、刘丽红.

科研论文

１.章竞思,辛志勇,刘丽,韩向明. 关于山西省初中生个性的调查报告[J]. 教育理论与实践,1992,12(6).

２.刘丽, 韩向明. 农民道德价值取向的调查研究[J]. 永利集团3044am官方入口师范学院学报(哲学社会科学版), 1996(1):68-71.

３.刘丽,韩向明,辛志勇,陈素芳.小学生道德价值观发展及教育实验研究[J]. 心理科学,1996, 19(4):246-248.

4. 刘丽.中国传统道德、道德教育的特点及其适宜方式[J].教育理论与实践, 2000, 20(6):32-35.

5. 刘丽, 韩向明. 山西南中北民俗与区域性格差异 [J].晋阳学刊,2000(3).47-51.

6. 刘丽. “三导”教学法实验报告[J].教育理论与实践, 2000,20(10):61-63.

7. 刘丽.荀况的道德社会化思想[J].心理科学,2001,24(3).378-379.

8. 智银利, 刘丽.儿童攻击性行为研究综述[J].教育理论与实践, 2003,23(7):43-45.

9. 智银利, 刘丽.正确应对儿童的攻击性行为[J].教育理论与实践, 2004,24(1):57-59.

10.. 程俊玲，邓从真，石林，刘丽.中小学教师工作压力状况及相关因素调查研究[J].教育理论与实践, 2004,24(6):27-30.

11. 张海燕, 刘丽.学校欺负行为干预研究综述[J].教育理论与实践, 2005,25(5)53-54.

12. 石林,程俊玲,邓从真,刘丽.中小学教师工作压力问卷的编制[J].教育理论与实践, 2005,25(10):37-39.

13. 刘丽.心理健康及其教育与社会和谐发展关系初探[J].教育理论与实践, 2006,26(3): 31-33.

14. 王晓霞, 刘丽.学生考试焦虑研究综述[J].教育理论与实践, 2006,26(5):29-31.

15. 智银利,刘丽.成人对儿童欺负行为干预情况的调查研究[J].教育理论与实践,2006, 26(10):34-35.

16. 刘丽.三导教学法操作规范.理论与实践——永利集团3044am官方入口2006年本科教学改革研讨会论文集[M].山西科学技术出版社, 2007,10:170-177.

17. 栗文敏, 刘丽. 社交焦虑研究综述[J]. 教育理论与实践,2007,27(4):37-39.

18. 耿宁,刘丽.我国近十五年高中生心理健康研究综述[J]. 教育理论与实践,2007,S2:98 -100.

19. 刘明娟,刘丽. 内、外向人格对不同性质词汇记忆影响的研究[J]. 教育理论与实践,2007,S2:101-102.

20. 李巧巧,刘丽. 我国父母教育观念研究综述[J]. 教育理论与实践,2007,S2:103-104.

21. 宋理玲,刘丽. 大学生抑郁问卷的编制和信效度研究[J]. 教育理论与实践,2007,S2:108-109.

22. 张慧英, 刘丽. 择业效能感研究综述[J]. 山西财经大学学报,2007,s1:37.

23. 张慧英，刘丽，张绣蕊. 团体辅导与课堂讲授就业指导模式对比实验研究[J].科技情报开发与经济,2007(14):258-260.

24. 张绣蕊, 刘丽.初中生自卑感认知干预研究[J].教育理论与实践, 2008,28(7):38-40.

25. 周志荣, 刘丽.儿童利他行为发展研究的新进展[J].教育理论与实践,2008,28(s2):103-104.

26. 刘丽, 石岩.临床运动心理学的界定.现状及发展趋势[J]. 中国体育科技,2009, 45(6):76-82.

27. 刘丽, 石岩临床运动心理干预效果评价实验设计的现状、困境与出路[J].体育科学,2010, 30(9): 30-36.

28. 韩向明,辛志勇,刘丽.山西人性格特征研究.山西人的性格与社会心理(论文集)[M].山西人民出版社,2010,7.10-18.

29. 张海燕, 刘丽.小学生欺负行为的调查研究.山西人的性格与社会心理(论文集)[M].山西人民出版社,2010,7.282-287.

30. 王晓霞, 刘丽. 高三学生考试焦虑影响因素的调查研究.山西人的性格与社会心理(论文集)[M].山西人民出版社,2010,7.299-304.

31. 周利军, 刘丽.永利集团3044am官方入口生网络使用状况及其与人格关系的调查研究.山西人的性格与社会心理(论文集)[M].山西人民出版社,2010,7.345-351.

32. 石小米，范红霞，刘丽，徐慧. 艺术类大学新生心理应激的调查研究[J]. 学理论,2011,29, 58-59.

33. 朱婷婷,刘丽,赵冰洁.中学生暴力行为的调查研究[J]. 太原师范学院学报(社会科学版),2012,11(3):146-149.

34.刘丽, 石岩.临床运动心理学研究：现状、问题及建议[J].心理科学进展, 2012, 20 (9):1495-1506.

35. 王兴超,杨继平,刘丽,高玲,李霞.道德推脱对大学生攻击行为的影响：道德认同的调节作用[J]. 心理发展与教育, 2012,(5):532-538.

36. 郑春玲,刘丽,张海燕,张绣蕊,康雪琴,陈莉,刘向慧,高丽娜. 中学生暴力行为量表的编制[J].中国心理卫生杂志,2013,27(4):285-291.

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38. 赵永婧,范红霞,刘丽. 亲子依恋与初中留守儿童心理韧性的关系[J].中国特殊教育,2014, (7):59-64.

39. 王孝清,刘丽,范红霞. 心理学应用型人才培养的社会实践体系建设[J].实验科学与技术,2014 (5):88-90.

40. 刘丽,李鑫洁. 自尊在母亲教养方式和恋爱暴力中的中介作用[J].中国临床心理学杂志,2015,23, (3):477-481.

41. 吕艳霞, 刘丽. 学校投入研究述评[J]. 校园心理,2015,13, (2):103-105.

42. 刘丽,李扬. 大学生网络社会支持、自尊和网络欺负之间的关系[J]. 心理技术与应用,2016,4, (6):349-355.

43. 刘丽,李扬. 网络社会支持对大学生网络受欺和自尊关系的调节作用[J]. 校园心理,2016,14, (3):147-149.

44. 刘丽,吴国香.大学生自我效能感与拖延行为的关系研究[J]. 校园心理,2016,14, (3):37-40.

45. 刘丽,赵永婧,杨继平,刘春梦. 缓解大学生敌意：宽恕干预与叙事干预的比较[J].中国临床心理学杂志, 2017,25, (2):310-314.

46. 李慧,刘丽. 音乐治疗对智障儿童心理行为问题的干预研究[J].太原师范学院学报（自然科学版）, 2017,16(2):72-76.

47. 刘丽,李丽.萨提亚模式团体心理咨询缓解高中生室友冲突的个案研究，中国心理卫生杂志,2018,32,(3):215-219.

48. 刘丽,赵丽涛.家庭功能对愤怒的影响：自尊的中介作用[J].永利集团3044am官方入口学报(哲社版),2018,41,(5): 139-144.

49. 刘丽，要梦霞. 大学生沟通方式对宿舍人际关系的影响[J]. 校园心理,2018,16, (2):129- 132.

50. 吕晓洁,刘丽.萨提亚模式团体辅导改善高中生人际关系的效果研究[J].中小学心理健康教育,2018(23):4-9.

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