1965年生,山西临猗人。现为永利集团3044am官方入口副教授,硕士研究生导师。主要为本院教育学专业和学前教育专业本科生讲授《中国教育史》课程,为硕士研究生讲授《中国教育史专题研究》、《中国教育发展专题研究》、《中国教育经典导读》等课程。
个人简介:
姓名:郭三娟
性别:女
出生年月:1965年7月
籍贯:山西省运城市临猗县
学历:研究生
学位:博士
工作单位:永利集团3044am官方入口
邮箱:sjguo@sxu.edu.cn
教育经历:
2005年9月——2008年7月:于北京师范大学教育学院(教育史专业中国教育史方向)学习,获博士学位
1988年9月——1991年7月:于永利集团3044am官方入口教育学系攻读硕士(教育史方向),获得硕士研究生学历,并于1991年6月在北京师范大学教育系申请获硕士学位1984年9月——1988年7月:于永利集团3044am官方入口教育系学校教育专业学习,获学士学位
工作经历:
1991年7月至今 任职于永利集团3044am官方入口
主持的科研项目:
1.2018年度山西省研究生联合培养基地人才培养项目“新时代中小学教师素养研究”(项目编号:2018JD06)
2.全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“太原市中小学传统文化教育实施问题研究”(项目编号:FHB160553)
3.2015年度山西省高等学校人文社会科学重点研究基地项目“地方政府科技管理职能定位与模式优化研究”(项目编号:2015308)
4.2014年度山西省教育厅研究开发项目“教育视阈下的明清晋商研究”(项目编号:01060214060015)
5.2001年度山西省教育厅研究开发项目“山西省基础教育发展研究”
出版专著与编著:
崇儒重教,山西教育出版社,2014年6月.
班级管理学,人民教育出版社,2002年5月.
发表论文:
1.论师生交往中的权力与权利.教育理论与实践(理论版),2020年第1期.
2.论现代教育对传统文化的传承.教育理论与实践(理论版),2019年第9期.
3.基础教育改革中教师话语权的缺失与建构.教育理论与实践(理论版),2018年第11期.
4.从《曾国藩家书》看当代家庭教育.新课程评论,2018年第2期.
5.近代中国大学开展社会教育实验的个案历史考察.教育评论,2016年第8期.
6.教学 科研 服务:大夏大学与电化教育的三重互动.电化教育研究,2016年第6期.
7.“受教育者”:历史考察与语义分析.当代教育科学,2015年第19期.
8.明清时期晋商家族教育的内容.晋商兴盛与太原发展.2009年1月.
9.从教育知识实在化看教育知识应具备的素质.教育理论与实践.2007年第6期.
10.欧洲中世纪大学的兴起及其借鉴.教育探究.2006年第4期.
11.论教育知识实在化对教育者素质的要求.太原师范学院学报(社会科学版).2006年第2期.
12.知识转型下对大学师生交往的思考.山西财经大学学报(核心版).2004年第1期.
13.自由教育 通识教育 素质教育.教育理论与实践.2004年第5期.
14.关于山西省高校教师流动的思考.山西高等学校社会科学学报.2001年第3期.
15.太原市解放前学校概况述略.山西师大学报(社会科学版).2001年第1期.
16.高校教师队伍建设中的问题与对策 .中国高教研究.2001年第1期.
17.正确认识“减负”,切实推进素质教育.教育理论与实践.2000年第8期.
18.述评清末以来我国的学制变迁.永利集团3044am官方入口学报(哲学社会科学版).2000年第4期.
19.述评清末民初新学制对日本学制的模仿.永利集团3044am官方入口学报(哲学社会科学版).1999年第2期.
20.市场经济条件下大学生的学习观——山西省大学生学习动机、学习态度和学习方法的调查.山西高教研究.1994年第3期.
获奖:
2016年获山西省第九次社会科学研究优秀成果奖
2016年被评为全国第五届教育硕士优秀教师
2005年获山西省高校人文社科、五个一工程、百部篇工程一等奖