序号 |
论文题目 |
第一作者 |
通讯作者 |
其他 作者 |
发表年月 |
期刊名称 |
卷期页 |
收录类型 |
期刊影响因子 |
单位署名情况 |
署名单位数 |
备注 |
1 |
教育生活中的情感问题 |
刘庆昌 |
|
|
2019-01-25 |
北京师范大学学报（社会科学版） |
第1期 23-33页 |
CSSCI |
2.101 |
第一作者单位 |
1 |
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2 |
从钟摆现象到融合效应 ——新中国成立 ７０ 年课程改革的历史回眸与前景描绘 |
朱文辉 |
|
|
2019-03-10 |
内蒙古社会科学（汉文版） |
第2期 185-191页 |
CSSCI |
0.942 |
第第一作者单位 |
1 |
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3 |
世界一流大学五大评价指标体系的比较、改进及其启示 |
赵国栋 |
|
马瑞敏 |
2019-09-16 |
重庆大学学报（社会科学版） |
第5期 111-122页 |
CSSCI |
1.726 |
第一作者单位 |
1 |
|
4 |
重新理解《学记》:基于整体教育史观的审思 |
孙杰 |
|
|
2019-9-12 |
华东师范大学学报(教育科学版) |
第5期 153-160页 |
CSSCI |
6.327 |
第一作者单位 |
1 |
|
5 |
硕士研究生须修炼的九个方面 |
侯怀银 |
|
|
2019-01-15 |
学位与研究生教育 |
第1期 33-35页 |
CSSCI |
1.289 |
第一作 者单位 |
1 |
|
6 |
布雷岑卡元教育学在中国的 传播及其反思 |
侯怀银 |
|
许丽丽 |
2019-02 |
华东师范大学学报(教育科学版) |
第2期 144-150页 |
CSSCI |
6.237 |
第一作者单位 |
2 |
|
7 |
从“程序重置”到“深度学习”——反转课堂教学实践的深化路径 |
朱文辉 |
|
李世霆（学） |
2019-03-27 |
教育学报 |
第2期107-114页 |
CSSCI |
1.608 |
第一作者单位 |
1 |
|
8 |
情境力量中教师的“平庸之恶”：表征、归因及祛魅 |
徐冰鸥 |
|
王向云 |
2019-3-25 |
现代基础教育研究 |
第3期 20-24页 |
CSSCI |
|
第一作者单位 |
1 |
|
9 |
论学校特色要素及其判断标准 |
李旭 |
|
王强 |
2019-03-25 |
教育发展研究 |
第6期 79-84页 |
CSSCI |
1.893 |
第一作者单位 |
2 |
《人大复印资料·教育学文摘》第3期第85-86页 |
10 |
综合性大学教育学科在中国：历程、现在和未来 |
侯怀银 |
|
李艳莉 |
2019-06-15 |
国家教育行政学院学报 |
第6期第51-58页 |
CSSCI |
1.807 |
第一作者单位 |
1 |
|
11 |
教育意念的结构——基于教育本体论的视角 |
刘庆昌 |
|
|
2019-04 |
华东师范大学学报（教育科学版） |
第4期 57-71页 |
CSSCI |
6.327 |
第一作 者单位 |
1 |
|
12 |
教育的信任危机与重建 |
王霞 |
|
|
2019-08-05 |
西北师大学报（社会科学版） |
第5期 104-111页 |
CSSCI |
1.274 |
第一作 者单位 |
1 |
|
13 |
美德伦理视角的科技伦理研究转向 |
赵国栋 |
|
吴文清 |
2019-07-29 |
自然辩证法通讯 |
第8期 81-86页 |
CSSCI |
0.500 |
第一作 者单位 |
1 |
|
14 |
日本地域性社会教育的定位及特质——基于对长野县饭田市社会教育实践的调查 |
娜仁高娃 |
|
|
2019-07-19 |
现代远程教育研究 |
第4期 75-85页 |
CSSCI |
4.463 |
第一作 者单位 |
1 |
|
15 |
日常生活中的教育现象 |
刘庆昌 |
|
|
2019-07-15 |
永利集团3044am官方入口学报（哲学社会科学版） |
第4期 79-86页 |
CSSCI |
0.771 |
第一作 者单位 |
1 |
|
16 |
教育之思的基本范畴及其理解维度 |
刘庆昌 |
|
|
2019-07-20 |
北京大学学报（哲学社会科学版） |
第4期 109-121页 |
CSSCI |
1.640 |
第一作 者单位 |
1 |
|
17 |
学校教育中的关键现象 |
刘庆昌 |
|
|
2019-05-25 |
教育发展研究 |
第10期 1-10页 |
CSSCI |
1.893 |
第一作 者单位 |
1 |
|
18 |
教育之思的文化学分析 |
刘庆昌 |
|
|
2019-10-24 |
西北师大学报（社会科学版） |
第6期 106-113页 |
CSSCI |
1.274 |
第一作 者单位 |
1 |
|
19 |
从教育事理到教育学理：“教育学原理”70年发展的理论反思 |
刘庆昌 |
|
|
2019-10-10 |
中国教育学刊 |
第10期 1-8页 |
CSSCI |
2.429 |
第一作 者单位 |
1 |
|
20 |
新中国教育史学七十年发展历程的回顾与反思 |
孙杰 |
|
|
2019-08-31 |
高等教育研究 |
第8期 44-56页 |
CSSCI |
2.614 |
第一作 者单位 |
1 |
|
21 |
把儿童“领入世界”：阿伦特式教育思考 |
项继发 |
|
|
2019-10-25 |
教育学报 |
第5期 1-10页 |
CSSCI |
1.608 |
第一作 者单位 |
1 |
|
22 |
国立北平师范大学教育研究所的历史境遇 |
张小丽 |
|
|
2019-10-25 |
教育学报 |
第5期 1-10页 |
CSSCI |
1.608 |
第一作 者单位 |
1 |
|
23 |
试点方法：学校发展的中国经验 |
郑玉飞 |
|
|
2019-11-15 |
永利集团3044am官方入口学报（哲学社会科学版） |
第6期96-102页 |
CSSCI |
0.771 |
第一作 者单位 |
1 |
|
24 |
“社会教育资源”解析 |
侯怀银 |
|
尚瑞茜 |
2019-01-30 |
中国成人教育 |
第2期10-14页 |
CSSCI |
0.817 |
第一作 者单位 |
1 |
|
25 |
我国教育学元研究的探索：历程、进展和趋势 |
侯怀银 |
|
时益之 |
2019-12-10 |
中国教育学刊 |
第12期 |
CSSCI |
2.429 |
第一作 者单位 |
1 |
|
26 |
新中国成立以来教育管理学学科建设的回顾与反思 |
李旭 |
|
王娇 |
2019-12-25 |
教育学报 |
第6期 55-67页 |
CSSCI |
1.608 |
第一作者单位 |
|
|
27 |
教师教育学在中国：历程、进展和趋势 |
侯怀银 |
|
李秧 |
2019-11-15 |
教师教育研究 |
第6期 1-6+20页 |
CSSCI |
2.100 |
第一作者单位 |
|
|
28 |
法国学前教育的实践理据与价值负载——新《母育学校教学大纲》透视 |
张雁 |
张雁 |
张梦绮 |
2019-01-10 |
比较教育研究 |
第1期 76-84页 |
CSSCI |
1.541 |
第第一作者单位 |
2 |
|
29 |
A Comparative Study on Early Childhood Art Curriculum between Korea and China |
李晓华 |
|
|
2019-05-07 |
Arts Based Education |
164-186页 |
CSSCI |
|
第一作 者单位 |
|
|
30 |
社会心理学中的人:两种基本人观模型的认识论基础及其演替 |
张曙光 |
张曙光 |
|
2019-01-01 |
西南民族大学学报（人文社科版） |
第1期 211-218页 |
SSCI、A&HCI |
1.176 |
第一作者单位 |
1 |
高等学校文科学术文摘转载，2019年第2期，第131-132页 |
31 |
Childhood maltreatment, moral disengagement, and adolescents‘ cyberbullying perpetration: Fathers‘ and mothers‘ moral disengagement as moderators |
王兴超 |
|
杨继平 王鹏程 雷雳 |
2019-06-01 |
Computers in Human Behavior |
第95期 48-57页 |
SSCI、A&HCI 高区特级类 |
|
第一作 者单位 |
2 |
|
32 |
亲子依恋、社交焦虑及主动性人格对大学新生人际关系的影响 |
靳义君 |
|
|
2019-08-05 |
西北师大学报（社会科学版） |
第5期 121-128页 |
CSSCI |
1.274 |
第一作 者单位 |
1 |
|
33 |
父母婚姻质量、协同教养对青少年问题的影响：同时或滞后溢出 |
卢富荣 |
|
张彩 刘丹丹 |
2019-11-15 |
心理发展与教育 |
第6期740-748页 |
SSCI |
3.243 |
第一作 者单位 |
3 |
|
